BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN
MÔN

(Tài liệu lưu hành nội bộ)

lớp

10

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

HUỲNH VĂN SƠN (Tổng Chủ biên)
PHẠM MẠNH THẮNG – ĐỖ CÔNG NAM (đồng Chủ biên)
NGUYỄN DUY DŨNG – NGUYỄN NGỌC HOA ĐĂNG – TRẦN NGUYỄN QUANG HẠ
NGUYỄN TRẦN MINH HẢI – LÊ NHÂN MỸ – ĐỖ THỊ NGUYỆT – GIANG THIÊN VŨ

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN
MÔN

(Tài liệu lưu hành nội bộ)

lớp

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

10

2

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

MỤC LỤC
Trang
Lời mở đầu

5

PHẦN MỘT. HƯỚNG DẪN CHUNG

6

1. Giới thiệu SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10

6

1.1. Quan điểm biên soạn

6

1.2. Những điểm mới của SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10

7

2. Phân tích cấu trúc sách và cấu trúc bài học

7

2.1. Phân tích ma trận nội dung/ hoạt động

7

2.2. Phân tích kết cấu các chủ đề/ bài học

21

2.3. Cấu trúc mỗi chủ đề/ bài học theo các mạch kiến thức

23

2.4. Một số chủ đề/ bài học đặc trưng

24

3. Phương pháp dạy học

28

3.1. Những yêu cầu cơ bản về phương pháp dạy học (PPDH) môn Giáo
dục kinh tế và pháp luật

28

3.2. Hướng dẫn và gợi ý phương pháp, hình thức tổ chức dạy học/ tổ chức
hoạt động

29

4. Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục kinh tế
và pháp luật

33

4.1. Kiểm tra, đánh giá năng lực – phẩm chất

33

4.1.1. Mục tiêu đánh giá

34

4.1.2. Nguyên tắc đánh giá

34

4.1.3. Hình thức đánh giá

34

4.1.3.1. Đánh giá thường xuyên

34

4.1.3.2. Đánh giá định kì

36

4.2. Một số gợi ý về hình thức và phương pháp kiểm tra, đánh giá năng
lực, phẩm chất trong môn Giáo dục kinh tế và pháp luật

37

3

4.2.1. Kiểm tra tự luận

37

4.2.2. Trắc nghiệm khách quan

37

4.2.3. Quan sát

38

4.2.4. Vấn đáp

38

4.2.5. Đánh giá sản phẩm học tập

38

5. Hướng dẫn sử dụng nguồn tài nguyên sách và các học liệu điện tử
môn Giáo dục kinh tế và pháp luật của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

39

5.1. Cam kết hỗ trợ GV, cán bộ quản lí trong việc sử dụng nguồn tài nguyên
sách và học liệu điện tử môn Giáo dục kinh tế và pháp luật

39

5.2. Cách thức khai thác và hướng dẫn sử dụng nguồn tài nguyên trong
dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật

39

5.2.1. Giới thiệu về website hanhtrangso.nxbgd.vn

40

5.2.2. Giới thiệu về website taphuan.nxbgd.vn

40

6. Khai thác thiết bị và học liệu trong dạy học

41

6.1. Giới thiệu và hướng dẫn sử dụng các học liệu phục vụ cho việc dạy –
học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật

41

6.2. Giới thiệu và hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học

41

7. Một số lưu ý lập kế hoạch dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật

43

PHẦN HAI. GỢI Ý, HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI/
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

44

Chủ đề 1. Nền kinh tế và các chủ thể của nền kinh tế

44

Bài 1. Nền kinh tế và các hoạt động của nền kinh tế
Chủ đề 7. Hệ thống chính trị nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

44
52

Bài 12. Đặc điểm, cấu trúc và nguyên tắc hoạt động của hệ thống chính
trị nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

52

PHẦN BA. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGV MÔN GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ
PHÁP LUẬT

59

1. Kết cấu SGV

59

2. Sử dụng SGV hiệu quả

59

4

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

KÍ HIỆU VIẾT TẮT

Chương trình giáo dục phổ thông

CTGDPT

Giáo viên

GV

Học sinh

HS

Phương pháp dạy học

PPDH

Sách giáo khoa

SGK

Sách giáo viên

SGV

Yêu cầu cần đạt

YCCĐ

5

LỜI MỞ ĐẦU
Sách giáo khoa (SGK) Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 là một trong những quyển sách đòi
hỏi nhiều tiêu chí. Nhóm tác giả đã cố gắng chọn lựa ngữ liệu, kết cấu kịch bản trong chủ đề,
sao cho vừa khoa học, vừa đạt mục tiêu rèn luyện các giá trị đạo đức, kĩ năng sống, giáo dục
kinh tế, pháp luật mà vẫn đảm bảo sự khai thác hiệu quả về cảm xúc của học sinh (HS) với sự
rung động, thông hiểu tích cực.
SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 dựa trên nguyên tắc của sự trải nghiệm và khám phá
của HS, tập trung khai thác các hoạt động cụ thể của người học theo định hướng người học
là trung tâm. Trên cơ sở HS khám phá, tích luỹ các biểu tượng, giá trị, kiến tạo các tri thức,
xác lập các mô hình kĩ năng, các hành động cần rèn luyện,… mà những chuẩn mực đạo đức,
giá trị đạo đức, kĩ năng sống,... được hình thành và phát triển. Đây cũng chính là đặc trưng
của dạy học phát triển năng lực, phẩm chất của người học mà nhiều nước trên thế giới đã
và đang áp dụng.
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 được thiết kế dựa trên
hiểu biết về SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 với mục tiêu đảm bảo sao cho thầy cô có thể
làm chủ sách này, thực hành thiết kế các hoạt động tích cực của HS dựa trên sự đan cài khéo
léo thông qua những suy nghĩ, cảm nhận, tự đánh giá và những rung cảm của các em một
cách tự nhiên. Như vậy, các chủ đề, bài học sẽ trở nên vừa sức, gần gũi và quen thuộc với các
em, cũng có nghĩa là hiệu quả dạy học môn Giáo dục kinh tế và pháp luật được đảm bảo.
Tài liệu này được thực hiện theo các nội dung tuyến tính. Trong tài liệu, các nội dung được
đảm bảo nhất quán với Chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT) 2018 và các chuyên đề
quý thầy cô đang được bồi dưỡng để triển khai chương trình môn Giáo dục công dân hướng
đến mục tiêu giúp cho thầy cô tổ chức sao cho hiệu quả môn học này.
Hi vọng tài liệu sẽ đáp ứng những mong mỏi của quý thầy cô để thầy cô có thể làm chủ
và sẵn sàng thực hiện CTGDPT 2018 cũng như môn học Giáo dục kinh tế và pháp luật.
Kính chúc quý thầy cô thành công, hạnh phúc và ngày càng yêu thích môn Giáo dục
công dân nhiều hơn trong thực tiễn dạy học và giáo dục của mình.
Nhóm tác giả

6

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

3+p10•7

HƯỚNG DẪN CHUNG
1. GIỚI THIỆU SGK GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10
1.1. Quan điểm biên soạn
Theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông thể hiện qua Nghị quyết 88/2014/QH13
về đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông của Quốc hội và qua chương trình
giáo dục phổ thông mới gồm Chương trình giáo dục tổng thể và Chương trình giáo dục
phổ thông môn Giáo dục công dân, với trọng tâm là chuyển từ giáo dục chú trọng
truyền thụ kiến thức sang giúp cho HS hình thành và phát triển toàn diện phẩm chất và
năng lực.
Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới ban hành kèm theo Thông tư số 33/2017/ TT–BGDĐT
ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10
có những điểm nổi bật sau đây:
– Các hoạt động theo ma trận bám sát mục tiêu, yêu cầu cần đạt (YCCĐ) nhưng vừa sức,
phù hợp với đặc trưng của môn Giáo dục kinh tế và pháp luật và chương trình chi tiết môn
Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10;
– Các ngữ liệu được thu thập thông qua các đề tài khoa học có liên quan, qua việc
đánh giá, phân tích các bộ sách hiện có: Đạo đức, Giáo dục lối sống, Rèn luyện kĩ năng sống,
Giáo dục kinh tế, Giáo dục pháp luật và SGK Giáo dục công dân 10 để chọn lọc các ngữ liệu
phù hợp, gần gũi và thiết thực;
– Sử dụng kĩ thuật chọn lọc các ngữ liệu thực tiễn từ cuộc sống thông qua các diễn đàn
dành cho bố mẹ, giáo viên (GV) với sự chắt lọc và điều chỉnh phù hợp; nguồn dữ liệu
thực tiễn còn được thu thập thông qua kinh nghiệm của các GV được khai thác theo kênh
facebook: bình luận câu chuyện cho trẻ em và các nguồn tư liệu khác từ báo chí, các kênh
học tập trực tuyến;
– Khai thác các ý tưởng phục vụ cho hoạt động cụ thể với các câu chuyện, tranh vẽ hay
bộ tranh từ các tác giả theo hướng vừa gần gũi và gắn với đời sống của HS, vừa kết nối với
các hoạt động và YCCĐ;
– Sử dụng các hình thức thử nghiệm từng phần, thử nghiệm giả định các câu chuyện,
các trò chơi, các bài tập, các tình huống ứng xử,... trên nhóm HS thực nghiệm để có thể điều
chỉnh các ngữ liệu phù hợp và tạo cảm xúc tích cực khi trình bày trong sách HS;
– Thao tác hoá các mô hình kĩ năng, các kĩ năng thành phần ở các bài kĩ năng sống và
khéo léo đưa ra các bước cần rèn luyện cụ thể sao cho phù hợp với lứa tuổi, bối cảnh khác
nhau nhưng tuân thủ logic đường dẫn của ma trận về mục tiêu và YCCĐ;
– Cân đối giữa kênh hình và kênh chữ trong việc thể hiện các chủ đề/ bài học, các
hoạt động cụ thể trong từng đề tài/ bài học; kênh hình và chữ tuân thủ tuyệt đối các
nguyên tắc đảm bảo bình đẳng giới, bình đẳng trong giáo dục, cân bằng về văn hoá địa
phương, dân tộc, tôn trọng các quy định về thể hiện không gian văn hoá học đường,
không vi phạm các vấn đề có liên quan về tư tưởng, chính trị, tôn giáo,...

7

1.2. Những điểm mới của SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10
– SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 được biên soạn trên cơ sở kế thừa các ưu điểm của
mô hình SGK Giáo dục công dân hiện hành, đồng thời tiếp tục phát triển mô hình đó trong
việc thiết kế các hoạt động học tập. Cụ thể, mỗi bài học đều được xây dựng theo cấu trúc:
Mở đầu – Khám phá – Luyện tập – Vận dụng.
– SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 chú trọng tổ chức, hướng dẫn các hoạt động
để HS khám phá, phân tích, khai thác thông tin, xử lí tình huống thực tiễn, trường hợp
điển hình; tăng cường sử dụng các thông tin, tình huống, trường hợp của thực tế cuộc sống
xung quanh, gần gũi với đời sống HS trong việc phân tích, đối chiếu, minh hoạ để các bài
học vừa có sức hấp dẫn, vừa nhẹ nhàng, hiệu quả cũng như khai thác phát triển năng lực,
phẩm chất của HS.
– SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10 coi trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm để HS
tự phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới, phát triển kĩ năng và thái độ tích cực, trên cơ sở đó
hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực của người công dân tương lai.

2. PHÂN TÍCH CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC
2.1. Phân tích ma trận nội dung/ hoạt động
Tên bài Số
học
tiết

Nội dung

YCCĐ về
chuyên môn

Tư liệu/
Năng lực Năng lực Phẩm
ngữ liệu/
môn học chung chất
hình ảnh

PHẦN MỘT: GIÁO DỤC KINH TẾ
1. Nền
2 Tiết 1. Hình thành – phát triển – Nêu được vai trò của Năng lực
kinh tế
kiến thức
các hoạt động kinh tế tìm hiểu
và các
Nêu được vai trò của các hoạt động trong đời sống xã hội. và tham
hoạt động
kinh tế trong đời sống xã hội.
– Nhận biết được
gia các
của nền
Nhận biết được trách nhiệm công trách nhiệm công dân hoạt động
kinh tế
dân trong việc tham gia vào các trong việc tham gia kinh tế
hoạt động kinh tế.
vào các hoạt động
Tiết 2. Thực hành – Rèn luyện
kinh tế.
Tìm tòi, học hỏi và tham gia vào – Tìm tòi, học hỏi và
các hoạt động kinh tế phù hợp với tham gia vào các hoạt
lứa tuổi.
động kinh tế phù hợp
Nhận xét đánh giá KQHT
với lứa tuổi.
2. Các chủ 3 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nhận biết được vai Năng lực
thể của
kiến thức
trò của các chủ thể phát triển
nền kinh
Nhận biết được vai trò của các chủ tham gia trong nền bản thân,
tế
thể tham gia trong nền kinh tế. kinh tế.
điều chỉnh
Tiết 2: Phát triển kiến thức –
– Nhận diện được vai hành vi
Định hướng thực hành
trò của bản thân, gia đạo đức,
Nhận diện được vai trò của bản đình với tư cách là một hành vi
thân, gia đình với tư cách là một chủ chủ thể tham gia trong pháp luật.
thể tham gia trong nền kinh tế.
nền kinh tế.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giải
quyết vấn
đề và sáng
tạo.

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Câu
chuyện
ngắn.
– Trường
hợp, tình
huống.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giao
tiếp và
hợp tác.

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Sơ đồ
tư duy.
– Câu
chuyện
ngắn.

8

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

Nhận biết được trách nhiệm của
công dân trong việc tham gia vào
các hoạt động kinh tế.
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
– Quan sát và liệt kê những việc
làm đúng và không đúng của các
chủ thể kinh tế ở địa phương.
– Thiết kế tranh, Poster tuyên
truyền về trách nhiệm của người
sản xuất hoặc người tiêu dùng
tham gia trong nền kinh tế.
Nhận xét đánh giá KQHT
3. Thị
2 Tiết 1. Hình thành – phát triển
trường và
kiến thức
chức năng
– Nêu được khái niệm và chức năng
của thị
của thị trường;
trường
– Liệt kê các loại thị trường.
– Trình bày được chức năng của
thị trường.
Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện
– Phê phán các hành vi không
đúng khi tham gia thị trường.
Nhận xét đánh giá KQHT

– Nhận biết được
trách nhiệm của công
dân trong việc tham
gia vào các hoạt động
kinh tế.

– Nêu được khái niệm
thị trường.
– Liệt kê được các loại
thị trường.
– Trình bày được chức
năng của thị trường.
– Phê phán các hành
vi không đúng khi
tham gia thị trường.

– Năng lực
giải quyết
vấn đề và
sáng tạo.

– Trường
hợp, tình
huống.

Năng lực – Năng Trách
tìm hiểu và lực tự chủ nhiệm.
tham gia và tự học. Trung
các hoạt – Năng thực.
động kinh lực giải
tế; năng lực quyết vấn
điều chỉnh đề và sáng
hành vi. tạo…

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

4. Cơ chế 3 Tiết 1, 2: Hình thành – phát triển – Nêu được khái niệm Năng lực – Năng Trách
tìm hiểu và lực tự chủ nhiệm
thị trường
kiến thức – Định hướng thực hành. cơ chế thị trường.
– Khái niệm cơ chế thị trường.
– Nêu được ưu điểm tham gia và tự học.
– Ưu, nhược điểm của cơ chế
và nhược điểm của cơ các hoạt – Năng lực
thị trường.
chế thị trường.
động kinh giải quyết
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
– Tôn trọng tác động tế; năng lực vấn đề và
– Tôn trọng tác động khách quan khách quan của cơ chế điều chỉnh sáng tạo.
của cơ chế thị trường.
thị trường.
hành vi.
Nhận xét đánh giá KQHT

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

5. Giá cả
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển
thị trường
kiến thức
và chức
– Hiểu được được giá cả thị trường.
năng của
– Hiểu được chức năng của giá cả
giá cả thị
thị trường.
trường
Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện
Phê phán những hành vi không
đúng khi tham gia thị trường.
Nhận xét đánh giá KQHT

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

– Hiểu được giá cả – Năng lực
thị trường
tìm hiểu
– Hiểu được chức năng và tham
của giá cả thị trường. gia các
– Phê phán những hoạt động
hành vi không đúng khi kinh tế;
tham gia thị trường. – Năng lực
điều chỉnh
hành vi.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giải
quyết vấn
đề và sáng
tạo.

9

6. Ngân
sách nhà
nước và
thực hiện
pháp luật
về ngân
sách

3 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được khái niệm
kiến thức
ngân sách nhà nước.
– Khái niệm về ngân sách nhà nước. – Liệt kê được đặc
– Đặc điểm và vai trò của ngân sách điểm và vai trò của
nhà nước.
ngân sách nhà nước.
Tiết 2: Phát triển kiến thức –
– Nêu được quy định
Định hướng thực hành
cơ bản của pháp luật
– Quyền và nghĩa vụ thực hiện
về quyền và nghĩa vụ
pháp luật về ngân sách nhà nước. công dân trong việc
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
thực hiện pháp luật về
Ủng hộ những hành vi chấp hành ngân sách.
và phê phán những hành vi vi
– Ủng hộ những hành
phạm pháp luật về chi ngân sách. vi chấp hành và phê
Nhận xét đánh giá KQHT
phán những hành vi
vi phạm pháp luật về
ngân sách nhà nước.

Năng lực – Năng lực Trách
tìm hiểu và tự chủ và nhiệm
tham gia tự học.
các hoạt – Năng lực
động kinh giải quyết
tế; năng lực vấn đề và
điều chỉnh sáng tạo.
hành vi.

– Thông tin.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

7. Thuế và 3 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Gọi tên được một số Năng lực – Năng Trách
thực hiện
kiến thức
loại thuế phổ biến. tìm hiểu và lực tự chủ nhiệm
pháp luật
– Khái niệm về thuế và gọi tên
– Giải thích được vì tham gia và tự học.
về thuế
được một số loại thuế phổ biến. sao Nhà nước phải các hoạt – Năng lực
– Vai trò của việc nộp thuế.
thu thuế.
động kinh giải quyết
Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định – Nêu được quy định tế; năng lực vấn đề và
hướng thực hành
cơ bản của pháp luật điều chỉnh sáng tạo.
– Quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ hành vi.
về quyền và nghĩa vụ công dân công dân trong việc
trong việc thực hiện pháp luật về thực hiện pháp luật
thuế.
về thuế.
– Ủng hộ những hành vi chấp
– Ủng hộ những hành
hành và phê phán những hành vi vi chấp hành và phê
vi phạm pháp luật về thu thuế. phán những hành vi
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
vi phạm pháp luật về
– Thực hiện một số yêu cầu cần thu thuế.
thiết để thực hiện quyền và nghĩa
vụ công dân trong việc thực hiện
pháp luật về thuế.
– Đưa ra bài học cho bản thân trong
việc thực hiện pháp luật về thuế.
Nhận xét đánh giá KQHT

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Thông tin.
– Trường
hợp, tình
huống..

10

8. Sản
xuất kinh
doanh và
các mô
hình sản
xuất kinh
doanh

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

4 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được vai trò của
kiến thức
sản xuất kinh doanh.
– Khái niệm khái niệm sản xuất – Nhận biết được một
kinh doanh.
số mô hình sản xuất
– Vai trò của sản xuất kinh doanh. kinh doanh và đặc
– Một số mô hình sản xuất
điểm của nó.
kinh doanh.
– Lựa chọn được mô
– Đặc điểm của từng mô hình
hình kinh tế thích hợp
sản xuất kinh doanh.
trong tương lai đối với
Tiết 2: Hình thành – phát triển bản thân.
kiến thức
– Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt
động sản xuất kinh doanh.
– Trình bày những đóng góp của sản
xuất kinh doanh vào nền kinh tế.
Tiết 3: Phát triển kiến thức – Định
hướng thực hành
– Cách lựa chọn mô hình kinh
doanh phù hợp.
– Lựa chọn mô hình kinh doanh
phù hợp trong tương lai đối với
bản thân.
Tiết 4: Thực hành – Rèn luyện
– Quan sát, tìm hiểu về một mô
hình kinh doanh thành công.
– Dựa trên mô hình kinh doanh để
định hướng công việc tương lai.
Nhận xét đánh giá KQHT

Năng lực – Năng Trách
tìm hiểu và lực tự chủ nhiệm
tham gia và tự học.
các hoạt – Năng lực
động kinh giải quyết
tế; năng lực vấn đề và
điều chỉnh sáng tạo.
hành vi.

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

Bài 9. Tín 3 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được khái niệm, Năng lực – Năng Trách
dụng và
kiến thức
đặc điểm và vai trò tìm hiểu và lực tự chủ nhiệm
vai trò của
Khái niệm, đặc điểm của tín dụng. của tín dụng.
tham gia và tự học.
tín dụng
Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định – Kể tên được một số các hoạt – Năng lực
hướng thực hành
dịch vụ tín dụng và mô động kinh giải quyết
– Tầm quan trọng của tín dụng. tả đặc điểm của chúng. tế; năng lực vấn đề và
– Kể tên một số dịch vụ tín dụng
điều chỉnh sáng tạo.
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
hành vi.
– Thực hiện một số yêu cầu cần
thiết để nắm rõ về một số dịch vụ
tín dụng.
– Rút ra bài học, lời khuyên cho
bản thân và mọi người.
Nhận xét đánh giá KQHT

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Thông tin.
– Trường
hợp, tình
huống.

11

Bài 10.
Cách sử
dụng các
dịch vụ
tín dụng

3 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Kể tên và mô tả đặc
kiến thức
điểm của một số dịch
Kể tên và mô tả đặc điểm của một vụ tín dụng.
số dịch vụ tín dụng.
– Biết cách sử dụng
Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định một số dịch vụ tín
hướng thực hành
dụng một cách có
Cách sử dụng một số dịch vụ tín trách nhiệm.
dụng một cách có trách nhiệm
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
– Tìm hiểu một số dịch vụ tín dụng
phổ biến ở địa phương.
– Tư vấn giúp cho người thân khi
họ cần sử dụng dịch vụ tín dụng.
Nhận xét đánh giá KQHT

Bài 11.
Lập kế
hoạch tài
chính cá
nhân

4 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được khái niệm Năng lực
kiến thức
kế hoạch tài chính cá phát triển
– Khái niệm kế hoạch tài chính nhân, các loại kế hoạch bản thân.
cá nhân.
tài chính cá nhân và
– Các loại kế hoạch tài chính
tầm quan trọng của
cá nhân.
việc lập kế hoạch tài
– Tầm quan trọng của việc lập tài chính cá nhân.
chính cá nhân.
– Nhận biết được các
Tiết 2: Hình thành – phát triển bước lập kế hoạch tài
kiến thức
chính cá nhân.
– Nhận biết được các bước lập kế – Lập được kế hoạch
hoạch tài chính cá nhân.
tài chính của cá nhân.
Tiết 3: Phát triển kiến thức –
– Kiểm soát được tài
Định hướng thực hành
chính cá nhân.
– Thực hiện một số yêu cầu cần
thiết để lập kế hoạch tài chính cá
nhân ngắn hạn.
– Lập kế hoạch tài chính cá nhân
dài hạn.
Tiết 4: Thực hành – Rèn luyện
– Vẽ sơ đồ tư duy về khái niệm, các
loại và tầm quan trọng của việc lập
kế hoạch tài chính cá nhân.
– Vận dụng kiến thức để định
hướng chi tiêu và kiểm soát tài
chính cá nhân.
– Lập kế hoạch tài chính cá nhân
theo yêu cầu.
Nhận xét đánh giá KQHT

Năng lực
tìm hiểu và
tham gia
các hoạt
động kinh
tế; Năng lực
phát triển
bản thân.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giao
tiếp và
hợp tác.

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng lực
giải quyết
vấn đề và
sáng tạo.

– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

12

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

PHẦN HAI: GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
Bài 12.
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được đặc điểm, Năng lực
cấu trúc, nguyên tắc điều chỉnh
Đặc điểm,
kiến thức
cấu trúc
– Nêu được đặc điểm, cấu trúc, hoạt động của hệ hành vi.
và nguyên
nguyên tắc hoạt động của hệ thống thống chính trị nước
tắc hoạt
chính trị nước Cộng hoà xã hội Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
động của
chủ nghĩa Việt Nam.
hệ thống
– Thực hiện được nghĩa
Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện
chính trị
vụ của công dân trong
– Thực hiện được nghĩa vụ của
nước Cộng
bảo vệ, xây dựng và
công
dân
trong
bảo
vệ,
xây
dựng
hoà xã hội
hoàn thiện hệ thống
và hoàn thiện hệ thống chính trị
chủ nghĩa
chính trị ở Việt Nam
ở
Việt
Nam
bằng
những
hành
vi
Việt Nam
bằng những hành vi
cụ thể, phù hợp với quy định của
cụ thể, phù hợp với quy
pháp luật.
định của pháp luật.
Nhận xét đánh giá KQHT
Bài 13.
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển
Đặc điểm,
kiến thức
nguyên
– Nêu được đặc điểm, nguyên tắc
tắc tổ chức
tổ chức và hoạt động của bộ máy
và hoạt
Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ
động của
nghĩa Việt Nam.
bộ máy
Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện
Nhà nước
– Phê phán, đấu tranh với những
Cộng hoà
hành vi chống Nhà nước.
xã hội
chủ nghĩa
– Thực hiện được nghĩa vụ công
Việt Nam
dân trong bảo vệ, xây dựng và
hoàn thiện bộ máy Nhà nước Cộng
hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
bằng những hành vi cụ thể, phù
hợp với quy định của pháp luật.
Nhận xét đánh giá KQHT

– Năng Trách – Thông tin.
lực tự chủ nhiệm – Hình ảnh,
và tự học.
tranh vẽ.
– Năng lực
– Trường
giải quyết
hợp, tình
vấn đề và
huống.
sáng tạo.

– Nêu được đặc điểm, Năng lực – Năng Trách – Thông tin.
nguyên tắc tổ chức điều chỉnh lực tự chủ nhiệm – Hình ảnh,
và hoạt động của bộ hành vi. và tự học.
tranh vẽ.
máy Nhà nước Cộng
– Năng lực
– Trường
hoà xã hội chủ nghĩa
giải quyết
hợp, tình
Việt Nam.
vấn đề và
huống.
sáng tạo.
– Phê phán, đấu tranh
với những hành vi
chống Nhà nước.
– Thực hiện được nghĩa
vụ công dân trong bảo
vệ, xây dựng và hoàn
thiện bộ máy Nhà nước
Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam bằng
những hành vi cụ thể,
phù hợp với quy định
của pháp luật.

13

Bài 14.
6 Tiết 1, 2: Hình thành – phát triển
Quốc hội,
kiến thức
Chủ tịch
– Nêu được chức năng của Quốc
nước,
hội nước Cộng hoà xã hội chủ
Chính phủ
nghĩa Việt Nam.
nước Cộng
– Nêu được chức năng của Chủ
hoà xã hội
tịch nước Cộng hoà xã hội chủ
chủ nghĩa
nghĩa Việt Nam.
Việt Nam
– Nêu được chức năng của Chính
phủ nước Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
Tiết 3, 4: Phát triển kiến thức –
Định hướng thực hành
– Nêu được cơ cấu tổ chức và hoạt
động của Quốc hội nước Cộng hoà
xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
– Nêu được cơ cấu tổ chức và hoạt
động của Chủ tịch nước Cộng hoà
xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
– Nêu được cơ cấu tổ chức và hoạt
động của Chính phủ nước Cộng
hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Tiết 5, 6: Thực hành – Rèn luyện
– Thực hiện được nghĩa vụ công
dân đối với Quốc hội, Chủ tịch
nước, Chính phủ nước bằng những
hành vi cụ thể, phù hợp với quy
định pháp luật.
Nhận xét đánh giá KQHT
Bài 15.
Toà án
nhân dân
và Viện
kiểm sát
nhân dân

– Nêu được chức năng Năng lực
của Quốc hội, Chủ tịch điều chỉnh
nước, Chính phủ nước hành vi.
Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
– Nêu được cơ cấu
tổ chức và hoạt động
của Quốc hội, Chủ tịch
nước, Chính phủ nước
Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
– Thực hiện được
nghĩa vụ công dân đối
với Quốc hội, Chủ tịch
nước, Chính phủ nước
bằng những hành vi
cụ thể, phù hợp với
quy định pháp luật.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giải
quyết vấn
đề và sáng
tạo.

– Thông tin.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

Năng lực
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được chức
năng, cơ cấu tổ chức điều chỉnh
kiến thức
– Nêu được chức năng, cơ cấu tổ và hoạt động của Toà hành vi.
chức và hoạt động của Toà án nhân án nhân dân nước
Cộng hoà xã hội chủ
dân nước Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
nghĩa Việt Nam.
– Nêu được chức năng, cơ cấu tổ – Nêu được chức
chức và hoạt động của Viện kiểm năng, cơ cấu tổ chức
sát nhân dân nước Cộng hoà xã hội và hoạt động của Viện
kiểm sát nhân dân
chủ nghĩa Việt Nam.
nước Cộng hoà xã hội
chủ nghĩa Việt Nam.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giải
quyết vấn
đề và sáng
tạo.

– Thông tin.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

14

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện

– Thực hiện được
Thực hiện được nghĩa vụ công dân nghĩa vụ công dân
trong bảo vệ, xây
trong bảo vệ, xây dựng Toà án
nhân dân và Viện kiểm sát nhân dựng Toà án nhân dân
dân bằng những hành vi cụ thể, và Viện kiểm sát nhân
phù hợp quy định của pháp luật. dân bằng những hành
vi cụ thể, phù hợp quy
Nhận xét đánh giá KQHT
định của pháp luật.
Bài 16.
Chính
quyền địa
phương

2 Tiết 1: Hình thành – phát triển
kiến thức

– Nêu được chức năng Năng lực Năng lực Trách
của Hội đồng nhân điều chỉnh giải quyết nhiệm
dân, Uỷ ban nhân dân. hành vi. vấn đề và
– Nêu được chức năng của Hội
sáng tạo.
đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân. – Nêu được cơ cấu tổ
– Nêu được cơ cấu tổ chức và hoạt chức và hoạt động của
động của Hội đồng nhân dân, Uỷ Hội đồng nhân dân,
Uỷ ban nhân dân.
ban nhân dân.
Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện

Thực hiện được nghĩa vụ công dân
trong bảo vệ, xây dựng Hội đồng
nhân dân, Uỷ ban nhân dân bằng
những hành vi cụ thể, phù hợp với
quy định pháp luật.
Nhận xét đánh giá KQHT.
Bài 17.
Pháp luật
và đời
sống

2 Tiết 1: Hình thành – phát triển
kiến thức

– Thực hiện được nghĩa vụ công dân trong
bảo vệ, xây dựng Hội
đồng nhân dân, Uỷ
ban nhân dân bằng
những hành vi cụ thể,
phù hợp với quy định
pháp luật.

– Nêu được khái niệm Năng lực
pháp luật.
nhận thức
– Nêu được khái niệm pháp luật. – Nêu được đặc điểm chuẩn mực
hành vi.
– Nêu được đặc điểm của pháp luật. của pháp luật.
Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định – Nêu được vai trò của
pháp luật trong đời
hướng thực hành
sống.
– Nêu được vai trò của pháp luật
– Phê phán các hành
trong đời sống.
vi vi phạm pháp luật.
– Phê phán các hành vi vi phạm
pháp luật.

– Thông tin.
– Trường
hợp, tình
huống.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Câu
chuyện
ngắn.
– Câu
chuyện sáng
tạo.
– Sơ đồ,
bảng biểu.

– Năng Trách – Thông tin.
lực tự chủ nhiệm – Hình ảnh,
và tự học.
tranh vẽ.
– Năng
– Trường
lực giải
hợp, tình
quyết vấn
huống.
đề và sáng
tạo.

15

Bài 18.
3 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được hệ thống Năng lực
Hệ thống
kiến thức
pháp luật và văn bản điều chỉnh
pháp luật
Nêu được hệ thống pháp luật và quy phạm pháp luật hành vi.
và văn bản
văn bản quy phạm pháp luật Việt Việt Nam.
pháp luật
Nam.
– Tự giác thực hiện
Việt Nam
Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định các quy định của pháp
hướng thực hành
luật.
– Tự giác thực hiện các quy định
của pháp luật.
– Phân tích, đánh giá được việc
thực hiện pháp luật trong một số
tình huống thực tiễn.
Tiết 3: Thực hành – Rèn luyện
– Phê phán các hành vi vi phạm
pháp luật.
– Thực hiện pháp luật bằng những
hành vi cụ thể
Nhận xét đánh giá KQHT

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giải
quyết vấn
đề và sáng
tạo.

– Thông tin.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.
– Sơ đồ,
bảng biểu.

Bài 19.
Thực hiện
pháp luật

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng
lực giải
quyết vấn
đề và sáng
tạo.

– Thông tin.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

– Năng Trách
lực tự chủ nhiệm
và tự học.
– Năng lực
giải quyết
vấn đề và
sáng tạo.

– Thông tin.
– Hình ảnh,
tranh vẽ.
– Trường
hợp, tình
huống.

2 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được khái niệm Năng lực
kiến thức
và các hình thức thực điều chỉnh
Nêu được khái niệm và các hình hiện pháp luật.
hành vi.
thức thực hiện pháp luật.
– Tự giác thực hiện
– Tự giác thực hiện các quy định các quy định của pháp
của pháp luật.
luật.
Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định – Phân tích, đánh giá
hướng thực hành
được việc thực hiện
– Phân tích, đánh giá được việc pháp luật trong một
thực hiện pháp luật trong một số số tình huống thực
tình huống thực tiễn.
tiễn.
– Phê phán các hành vi vi phạm – Phê phán các hành
pháp luật.
vi vi phạm pháp luật.
Nhận xét đánh giá KQHT

Bài 20.
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển
Khái niệm,
kiến thức
đặc điểm
– Nêu được khái niệm của Hiến
và vị trí
pháp nước Cộng hoà xã hội chủ
của Hiến
nghĩa Việt Nam.
pháp nước
– Nêu được đặc điểm của Hiến
pháp nước Cộng hoà xã hội chủ
Cộng hoà
nghĩa Việt Nam.
xã hội
chủ nghĩa
Việt Nam

– Nêu được khái niệm Năng lực
của Hiến pháp nước điều chỉnh
Cộng hoà xã hội chủ hành vi.
nghĩa Việt Nam.
– Nêu được đặc điểm
của Hiến pháp nước
Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.

16

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10, bộ sách Chân trời sáng tạo

Tiết 2: Phát triển kiến thức – Định – Nêu được vị trí của
hướng thực hành
Hiến pháp nước Cộng
– Nêu được vị trí của Hiến pháp hoà xã hội chủ nghĩa
nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Việt Nam.
– Phê phán hành vi vi phạm Hiến
pháp nước Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
Nhận xét đánh giá KQHT
Bài 21.
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được nội dung Năng lực
Nội dung
kiến thức
cơ bản của Hiến pháp điều chỉnh
cơ bản của
– Nêu được nội dung cơ bản của nước Cộng hoà xã hội hành vi.
Hiến pháp
Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam về
nước Cộng
chủ nghĩa Việt Nam về chế độ
chế độ chính trị.
hoà xã hội
chính trị.
– Thực hiện nghĩa vụ
chủ nghĩa
– Thực hiện nghĩa vụ tuân theo tuân theo Hiến pháp
Việt Nam
Hiến pháp về chế độ chính trị bằng về chế độ chính trị
năm 2013
những hành vi cụ thể, phù hợp với bằng những hành vi
về chính
lứa tuổi.
cụ thể, phù hợp với
trị
Tiết 2: Thực hành – Rèn luyện lứa tuổi.
Phê phán hành vi vi phạm Hiến – Phê phán hành vi vi
pháp nước Cộng hoà xã hội chủ phạm Hiến pháp nước
nghĩa Việt Nam về chế độ chính trị. Cộng hoà xã hội chủ
Nhận xét đánh giá KQHT.
nghĩa Việt Nam về chế
độ chính trị.
2 Tiết 1: Hình thành – phát triển – Nêu được những Năng lực
Bài 22.
nội dung cơ bản của điều chỉnh
kiến thức
Nội...